Inlägg märkta ‘Normkritik’

Jag skriver denna krönika på färjan hem från Almedalen. Det har varit intressanta dagar, och som så många andra uppskattar jag möjligheten att på ett lättillgängligt sätt ”ta tempen” på Sveriges debattklimat. Mycket känns igen från det som under resten av året förmedlas via tidningar och TV, men det som särskilt fascinerar med Almedalsveckan är ändå alla möten. Dels de personliga mötena med mer eller mindre kända idealister, lobbyister och makthavare. Dels den uppsjö av paneler och intervjuer med företrädare för vitt skilda synsätt, där perspektiv kan få möjlighet att brytas mot varandra på ett sätt som annars sällan blir fallet.

Även jag fick sitta med i en sådan panel, i mitt fall med Svenska Evangeliska Alliansen som arrangör och med den fyndiga rubriken ”Fångad av en normvind”.

För att fortsätta att läsa denna krönika i Världen idag, gå in här.

Annonser

I dag har jag en debattartikel i Upsala Nya Tidning. Den har rubriken ”Majoriteten som gisslan” och är en kritisk granskning av den lathund för normkritiskt arbetssätt som publicerades av Lärarnas Riksförbunds Studerandeförening för några veckor sedan.

En av mina stora nyupptäckter när jag studerade lathunden är att en av normkritikens senaste trender (som man nu alltså ska pådyvla alla lärare) är att man distanserar sig från begreppet ”tolerans” till förmån för så kallad ”normkritisk pedagogik”. ”Tolerans” förutsätter ju att det finns något att ”tolerera” – alltså en minoritet eller en avvikande grupp – men den nya normkritiken vill i stället upphäva alla gränser. Eller kanske snarare: sluta använda sådana begrepp som kan tänkas utesluta någon behjärtansvärd minoriteten. Därav lathundens råd om att i klassrummet upphöra med bruket av könsspecifika begrepp som ”grabbar”, ”tjejer” och ”föräldrar”.

Annorlunda uttryckt: minoriteten tillåts ta majoriteten som gisslan, och alla ska dansa efter hbtq-rörelsens pipa.